La realtà virtuale nell'istruzione e nella formazione professionale

L'uso della realtà virtuale (VR) sta diventando sempre più importante nella produzione industriale e sta influenzando la progettazione di luoghi di lavoro, prodotti e sistemi di formazione. È probabile che in futuro i componenti virtuali siano sempre più presenti anche nell'istruzione e nella formazione professionale.

Tuttavia, la sensibilità motoria e sensoriale dell'imbarcazione non può ancora essere allenata nello spazio virtuale. Allo stesso modo, ci sono ancora questioni aperte per quanto riguarda l'uso dei compiti del mondo dell'apprendimento analogico nello spazio virtuale. La VR non dovrebbe essere utilizzata solo per il gusto della tecnologia; piuttosto, è necessario elaborare un valore aggiunto per l'apprendimento.

In realtà, però, gli studi dimostrano che non tutte le virtualizzazioni consentono di migliorare le prestazioni di apprendimento. Per ovviare alla mancanza di informazioni didattiche sulla progettazione di spazi virtuali nell'IFP, login AG ha condotto uno studio pilota con la Scuola di Psicologia Applicata della FHNW. La ricerca è stata condotta per scoprire quale effetto ha il trasferimento di un paradigma di apprendimento consolidato nello spazio virtuale sull'atteggiamento, la motivazione e le prestazioni dei discenti.

Lo studio è iniziato con interviste a formatori professionali delle FFS e del login Lehrwerkstatt Trimbach. Sono state discusse le difficoltà, le necessità e le esigenze che si presentano nell'attività quotidiana. Successivamente, in diverse officine, è stata elaborata una procedura di manutenzione da formare (sostituzione del compressore dell'impianto di climatizzazione del treno), tenendo conto delle condizioni psicologiche, tecniche e temporali del lavoro. Nel processo, la procedura (che nel mondo reale può richiedere un'intera giornata) ha dovuto essere notevolmente semplificata e suddivisa in sette sottoattività. Sono state modellate parti della macchina reale ed è stato programmato l'addestramento (CIE e Blocked).

Nel complesso, la formazione in VR ha soddisfatto le aspettative dei partecipanti. Alcuni di loro sono rimasti sorpresi dalla qualità della presentazione della formazione in VR. Tuttavia, alcuni avrebbero preferito un'implementazione grafica più sofisticata. È stato anche affermato che le numerose ripetizioni degli stessi compiti diventano fastidiose dopo un po'. Alcuni hanno chiesto una maggiore varietà nella formazione stessa (ad esempio attraverso le gare). I tirocinanti hanno sottolineato positivamente che l'orientamento nella formazione è stato molto buono. Le istruzioni e i compiti erano formulati in modo chiaro e comprensibile. Anche il supporto (attraverso oggetti guida e tabelloni) è stato ritenuto utile dai discenti.

Nel complesso, la formazione VR ha ispirato i tirocinanti per ulteriori possibili applicazioni. Sono state espresse idee per i seguenti argomenti: pneumatica, misurazione e test di componenti elettronici, una sala VR multigiocatore per apprendisti di diverse materie come esercizio per le Swiss-Skills, tornio e meccanica e tecnologia di controllo.