Mieux comprendre les traumatismes des enfants grâce à la réalité virtuelle

Dans le comté britannique du Hampshire, les soignants d'enfants traumatisés s'entraînent à l'aide de la réalité virtuelle. Ils y vivent différentes scènes du point de vue des enfants, ce qui doit aider les soignants à comprendre les conséquences de telles situations pour les jeunes patients.

Le changement de perspective que permet la VR apporte de nombreux avantages. Ainsi, dans le Hampshire britannique, des soignants s'entraînent actuellement en VR. Ils vivent différents scénarios du point de vue d'enfants traumatisés. Cette méthode d'entraînement aide les soignants à comprendre les effets des expériences traumatiques sur les jeunes. La maltraitance des enfants, la violence domestique, les maladies psychiques et la toxicomanie sont au premier plan.

Les psychologues Fischer et Riedesser définissent un traumatisme psychique comme une expérience, entre des facteurs de situation menaçants et des possibilités individuelles d'y faire face, qui s'accompagne de sentiments d'impuissance et d'absence de protection et provoque ainsi un ébranlement durable de l'image de soi et du monde. Ce processus doit être plus facilement compréhensible pour les personnes extérieures grâce à la RV.

Un projet pilote réussi se poursuit

Dans le cadre du projet pilote du programme, plusieurs équipes de travailleurs sociaux ont déjà été formées l'année dernière.

"La formation place les aidants dans une multitude de scénarios et leur permet de ressentir et de vivre chacun de ces scénarios du point de vue de l'enfant", explique Jack Slaymaker, responsable de la formation. Selon lui, le fait de vivre les effets des traumatismes, des abus et de la négligence à travers les yeux de l'enfant permet d'adapter le comportement des soignants de manière ciblée et, du moins, virtuellement basée sur l'expérience.

Le projet a été très bien accueilli, explique Richard Dooner d'Antser, l'entreprise à l'origine de la formation VR. Le conseil régional est probablement du même avis et a prolongé le projet. "En se mettant littéralement à la place du jeune, les animateurs peuvent se mettre à la place de la situation et des expériences de chaque enfant et les ressentir à un niveau plus profond - ce qui renforce encore l'approche centrée sur l'enfant que nous défendons", résume Slaymaker.

L'agence suisse Bandara a suivi une approche similaire dans le cadre d'un projet commun avec la Haute école spécialisée de l'Est dans le cadre de Dementia Care, comme nous l'avons déjà mentionné dans notre Rapport ont montré.