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A Zurigo ci sono sempre pi\u00f9 ciclisti e sempre pi\u00f9 incidenti in bicicletta. Tra il 2012 e il 2016, il numero di incidenti \u00e8 aumentato del 50%, secondo le statistiche della citt\u00e0 di Zurigo. Per sensibilizzare i ciclisti sui pericoli del traffico stradale, la citt\u00e0 sta utilizzando un nuovo approccio: i video di realt\u00e0 virtuale. In collaborazione con il fornitore di servizi di realt\u00e0 virtuale e aumentata di Zurigo Bandara <\/a>sono stati prodotti sei filmati di formazione a 360 gradi. Secondo un comunicato, gli spettatori possono calarsi direttamente nei panni di un ciclista e allenarsi a riconoscere i pericoli in prima persona.<\/p>\n Poich\u00e9 i bambini hanno reagito in modo particolarmente positivo ai filmati di realt\u00e0 virtuale, in estate \u00e8 stato condotto un test pilota in sei classi scolastiche di Zurigo. I filmati mostrano situazioni quotidiane come l'apertura delle portiere delle auto, la svolta di un'auto o l'avvicinamento di un tram da dietro. L'esperienza di guardare questi filmati con gli occhiali VR \u00e8 particolarmente realistica e l'effetto di apprendimento \u00e8 altrettanto grande.<\/p>\n \"Abbiamo strutturato i filmati in modo didattico per ottenere il massimo effetto di apprendimento possibile\", afferma Wernher Brucks, responsabile della sicurezza stradale della citt\u00e0 di Zurigo. Ogni filmato contiene tre scene. In primo luogo, il pericolo deve essere riconosciuto, poi l'alunno viene esposto ad esso e si verifica quasi un incidente, per poi giungere a una risoluzione.<\/p>\n \"Nelle lezioni VR, gli alunni si trovano al centro dell'azione e vivono le scene pericolose 1:1\", spiega nel video Roger Baumgartner, istruttore scolastico della citt\u00e0 di Zurigo. \u00c8 particolarmente utile che i bambini possano girarsi durante le scene, allenando cos\u00ec anche la loro postura. Perch\u00e9 guardare all'indietro \u00e8 importante anche nel traffico.<\/p>\n Gli psicologi del traffico dell'Universit\u00e0 di Scienze Applicate di Zurigo (ZHAW) hanno accompagnato la sperimentazione dal punto di vista scientifico. Sono giunti alla conclusione che le lezioni di realt\u00e0 virtuale sul traffico hanno avuto un effetto positivo soprattutto sulla motivazione degli alunni e sulla percezione del pericolo. Inoltre, i bambini si guardavano effettivamente pi\u00f9 spesso alle spalle.<\/p>\nSperimentate il pericolo nel mezzo con la VR<\/h3>\n
L'apprendimento con la VR motiva<\/h3>\n